湖南教师公共基础知识之人格的特征和本质特征

　　湖南教师公共基础知识之人格的特征和本质特征

　　(一)什么是人格

　　人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。人格是一个复杂的系统结构，主要包括性格、气质和自我调控等方面。

　　(二)人格的特征

　　1.独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先天因素的交互作用下形成的。人与人没有完全一样的人格特点。如“人心不同，各如其面”，“一种米养一百种人”。

　　2.稳定性：一方面表现为跨时间的持续性，即个体的人格特征在不同年龄阶段趋于稳定，另一方面表现为人格特征跨情境的一致性，即个体的行为虽然随情境变化而有所不同，但人格特征是基本一致的。如“江山易改，本性难移”。

　　3.整合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的整合性是反映心理健康的一个重要指标。

　　4.功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。如“性格决定命运”。

　　5.社会性：出生也就意味着从一个简单的生理环境进入到了一个复杂的社会环境之中，要掌握所处社会的行为道德规范、价值观念、信念体系、社会风俗等。如随着社会的变化进步“女子更加独立”。

　　6.复杂性：是指人的行为表现出多元化、多层面的特征。比如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，体现了复杂性。

　　(三)人格的本质特征

　　1.独特性

　　一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义，在不同人身上也有不同的含义。在娇生惯养、溺爱的环境中，“固执”带有“撒娇”的意思;而在冷淡疏离、艰难困苦的环境中，“固执”又带有“反抗”的意思。所谓“人心不同，各如其面”，正说明了人格是千差万别、千姿百态的。这就是人格的独特性。

　　2.稳定性

　　人格具有稳定性。在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。例如，一位性格内向的大学生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，这种特点从人学到毕业不会有很大的变化。这就是人格的稳定性。俗话说“江山易改，禀性难移”，这里的“禀性”就是指人格。

　　3.统合性

　　人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。人格的统合性是心理健康的重要指标。当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，他的人格就是健康的。否则，会出现适应的困难，甚至出现“分裂人格”。

　　4.功能性

　　人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这就是人格功能的表现。

　　人格的特征有6种：独特性、稳定性、整合性、功能性、社会性和复杂性。

　　人格的本质特征有4种：独特性、稳定性、统合性和功能性。

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